日前，章丘中等职业学校校企联合研发和技术服务中心电气安装项目组首批出口缅甸的产品110KW“颗粒机”正式交付。

  该项目负责人丁宗燕老师介绍说，该产品基本功能为多路供电电源状态信息采集和合、分位控制，与之前电气柜不同，该产品涉及电气元件较多，排线更为复杂，工艺技术要求较高。

  据了解，由于交付工期较短，生产的全部过程中，电气安装项目组教师亲自动手，首先理清线路图，然后加班加点，带领学生一起组装，保质保量地按期完成了首批产品。

  电气安装与维修是章丘中职的传统优势技术项目，该项目在全国技能大赛赛场上摘金夺银，有着丰厚的技术储备和人才优势，依托这样一个强大的项目组，背靠学校人力资源、物理空间，经过多年的校企合作探索，章丘中等职业学校主动出击，确立由该项目组开展产教融合，推动教学成果转化，积极探索特色产教融合之路。

  校企合作、产教融合是深化职业教育发展的重要手段，对于人才教育培训、服务社会具备极其重大意义。据该项目组教师毕海龙介绍说，每一次生产新产品的过程就是一个具有完整产业链性质的模块教学过程。他说，在本批次颗粒机的生产的全部过程中，每一件成品完成的时间开始是两个人一周完成，经过磨合和熟练，最后一个人一天就可完成一件成品。可以说，生产的过程帮助老师和学生实现了升华和飞跃。

  耿长胜，章丘中职产学研基地主任，他对于产教融合有着独到的认识。他说，推进产教融合首先要注重从办学理念方面做转变，通过先实践再认识再回到实践的过程去培养实践型人才。他介绍说，目前，经过企业专班、企业校内办厂等阶段后，学校开始慢慢地探索第三种产教融合方式，这就是正在进行的依托成熟的项目组、成熟的技术和企业合作进行产品研究开发，建立以我为主的校内生产性实训基地。目前，随着学校技术的提升，企业与学校合作的积极性很高，由以前学校找企业变为了现在企业主动找学校合作。刚刚交付的110KW“颗粒机”就是企业主动联系学校进行开发的产品。

  这种生产性实训基地的建立，意义重大，可以推进深度产教融合，推动培训更精准化、规模化，为学生提供更多的物理空间，开拓广阔的视野，让学生有更多的企业实践经验，提升学生的职业素养，培育学生的工匠精神。